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一、2020年石室中學(xué)北湖校區(qū)住宿情況
住校說明：為全部學(xué)生提供住校，4—6人間，配備空調(diào)
二、石室中學(xué)北湖校區(qū)近期活動(dòng)
耕耘心靈，潤澤生命 ——北湖校區(qū)召開2018—2019學(xué)年度班主任班會(huì)課主題培訓(xùn)會(huì)
班會(huì)課是學(xué)校德育的陣地前沿，對推進(jìn)班級(jí)建設(shè)有著重要意義。為幫助班主任了解如何在班會(huì)中滲透心育理念并將心理輔導(dǎo)技術(shù)融入其中,9月28日上午，北湖校區(qū)邀請了成都市教育科學(xué)研究院基教所副所長、心理教研員曹璇老師為全體班主任帶來了《德育“心”智慧——心理班會(huì)課的特色與技術(shù)》的主題培訓(xùn)，培訓(xùn)會(huì)由教育處主任羅朝軍主持。
“我想先請大家思考，這四張圖片哪張?bào)w現(xiàn)了德育和心育的正確關(guān)系呢？”大家猶豫不決，議論開來。曹老師隨即娓娓闡述了德育和心育的“同一個(gè)夢想”和不同的達(dá)成方式，指出班主任工作需要融合德育與心育的智慧，而心理班會(huì)課正是實(shí)踐這一理念的有益載體。
她闡述了心理班會(huì)課的含義和三大特點(diǎn)，建議班主任們從適應(yīng)心理輔導(dǎo)、人際溝通輔導(dǎo)、生涯規(guī)劃輔導(dǎo)等六個(gè)方面擬定主題。為了讓主題報(bào)告更加生動(dòng)具體，曹老師特意分享了《溝通，讓生活更美好》、《時(shí)間捕手》、《try everything》三個(gè)班會(huì)課案例。
“請大家拿出一張白紙，聽我的指令獨(dú)立完成指定的動(dòng)作?！卑嘀魅蝹冮]著眼睛，紙張隨著曹老師指令不斷地翻轉(zhuǎn)、對折、裁剪，等再打開時(shí)，全場笑聲一片。原來，每位老師對一樣的口令有不同的理解，紙張呈現(xiàn)出全然不同的形狀。在講到人際溝通的案例時(shí)，老師們通過這一游戲，深切體會(huì)到了人與人雙向溝通的重要意義。在培訓(xùn)會(huì)的最后，曹老師還介紹了心理班會(huì)課設(shè)計(jì)的不同階段，并向老師們提出了注重心理輔導(dǎo)理念的滲透、營造良好的關(guān)系和團(tuán)體氛圍等教學(xué)建議。
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