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一、2026年成都市郫都區(qū)博瑞實驗學校班級如何設置【立即點擊獲取】
二、2025年成都市郫都區(qū)博瑞實驗學校班級如何設置
2025年成都市博瑞實驗學校 面向郫都區(qū) 招生人數(shù)是： 240 人（其中含指標到校生 165 人）（指標說明：民辦校內(nèi)指標到校生 165 人）。
2025年成都市博瑞實驗學校 面向5+2區(qū) 招生人數(shù)是： 60 人。
2025年郫都區(qū)博瑞實驗學校招生總?cè)藬?shù)： 300 人
班級設置為40-50人一個班。
三、成都市郫都區(qū)博瑞實驗學校近期活動
破解青春期 “溝通密碼”！我校這場講座，給家長送上溝通 “金鑰匙”
青春期是孩子成長的關鍵時期，如何與青春期的孩子相處成為許多家長的困惑。為了幫助家長更好地理解青春期孩子的心理特點，破解親子溝通難題，掌握科學的家庭教育方法，今天上午，四川省優(yōu)質(zhì)教育促進會組織的第14期家庭教育公益巡講走進博瑞校園，為家長們帶來一場《如何在家庭中與青春期孩子相處》的專題講座。本次講座由江武副校長主持，數(shù)百名學生家長到場聆聽。
今天主講的專家是許莉婭教授，她是中國青年政治學院社會工作系主任，副教授，碩士生導師。同時擔任中國社會工作協(xié)會理事，中國社會工作教育協(xié)會常務理事，學校與青少年社會工作專業(yè)委員會主任。也是北京青少年生命教育基地首席專家，擅長婚姻家庭關系重建、父母效能訓練、女性成長、青少年成長等內(nèi)容。講座中，許莉婭教授從著名的艾瑞克森人格發(fā)展八個階段理論切入，為家長們提供了一個理解青春期孩子的宏觀框架。她指出，青少年時期（12-18歲）的核心心理危機是“發(fā)展自我統(tǒng)一性”與“角色混亂導致認同混亂”的沖突。
這意味著，孩子們正在急切地探索“我是誰”、“我將走向何方”等根本性問題，他們需要通過嘗試、反思甚至暫時的迷茫，來整合出一個穩(wěn)定、統(tǒng)一的自我形象。許教授強調(diào)，家長此時看到的叛逆、情緒波動或?qū)νg人群體歸屬感的強烈需求，都是這一重要人生任務的外在表現(xiàn)，而非簡單的“不聽話”。理解這一發(fā)展規(guī)律，是家長放下焦慮、與孩子建立有效溝通的第一步。她提醒家長，此階段父母的重要角色是成為孩子探索自我過程中的“安全基地”和“指引燈塔”，而非絕對的權(quán)威命令者，幫助孩子形成“忠誠”于真實自我的品質(zhì)，為其未來的人生奠定健康的人格基礎。如何在家庭中與青春期孩子相處。
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